平成１４年度：大江町立本郷西小学校 第５学年・学級通信
ザ☆ドリーム №５６ ２００２．１０．３
「現在→過去→現在」を意識した作文
わり算ＶＳ私 Ｋ Ｙ
「宿題したの。」
お母さんが帰ってきて言った。今日はお母さんにじまんしてやる。
「ふふふふ。はい。」
「何これ？」
「テ・ス・ト～。」
このテストの点数は、あの戦いでの成果でもぎとった。
「カーン。」
今、私とわり算のけっとうが始まった。
わり算の「たてる」がよく分からなくてなやみになやんでいた時に、先生が来て教えてもらい、次の問題に入った。
「ん～。４？いや、３？」
よく分からなくてまたなやんでしまった。どうしてこううまくできないのか、自分で自分がなさけなくなった。
けれどまだ負けているわけではなかった。たてる数字が合っていたので、どうにかクリア。次はむずかしい。みんな先生に見せに行く。○をつけられた。
「ハァー。」
ホッとして力がぬけた。
でも、まだまだ戦いは続く。３問目はむずかしい。分からない。ずっとえんぴつを止めていたら先生が来て、「かける」まで教えてくれた。「引く」はかんたん。「おろす」もいいんだけど、最初は「おろす」はきょうてきだった。えんぴつが動かない。
「ん～～。ここが５だから～？」
頭がはれつしそう。でも、また先生からなんとなく教えてもらってできた。×が４つくらいついて、ノートはこれでもう３ページ位使ったかもしれない。
こんなになやむのは、おかしを選ぶ時かマンガを選ぶ時だけなのに。
わり算はもうっとなやむ。なやんで、なやんで。
それで時間がかかってビリになる。くやしい。Ｋ君やＡちゃんがうらやましい。今は５年生の１学期。２学期はどうなっちゃうわけ～。
そして２学期。
私はわり算から勝ったのだ。このきょうてきをたおして、この点数にやっとなったんだ。
「うら５０点。表９５点。１００までいかなかったけど、今までのこの成果をテストで出したんだぞ。」
ちょっとじまん気に言ってみた。ほめてくれた。うれしくって、自分の部屋で笑いまくった。
だが、わり算と私の戦いは続く。
今度は小数点が入るのだ。
いざ！わり算。
◇国語の教科書にある『わらぐつの中の神様』と同じ構成の作文を書かせた。
１時間目。《過去を書く。》
「最近、または５年生になってとってもうれしかったこと、悲しかったこと、楽しかったことの作文を書きなさい。」
２時間目。《前後を書く。》
「その作文の前と後を書きます。」
というわけで組み合わせると、上のＹさんのような作文に仕上がった。
物語風で、結構いいでしょ！